EL CANIGE LES DESEA ¡FELIZ VUELTA AL COLE!

El cartel ha sido elaborado por Noelia del blog micolealdia.blogspot.com. ¡Muchas gracias!

INFORME DEL CURSO ACADÉMICO 2011/2012

El Comité de Apoyo al Niño Ecuatoguineano (CANIGE) nace en 1984 por iniciativa de S.E. Dña. Constancia MANGUE de OBIANG, asistida por un grupo de nacionales compuesto por hombres y mujeres, especialistas en Sanidad y Educación, y sobre todo convencidos de la necesidad de dar apoyo humanitario a las clases más desfavorecidas.

La Primera Dama de la Nación, al frente de CANIGE y sus colaboradores, realiza distintas actividades solidarias entre las que podríamos destacar la realización de campañas de búsqueda y localización de niños/ñas con problemas de salud en los distintos consejos de poblado de todo el territorio nacional para ser diagnosticados clínicamente y tratados o evacuados al exterior. También se organizan vacaciones en la capital (Malabo) a los niños/ñas que han tenido la mejor puntuación académica en las zonas rurales de difícil acceso. Y donaciones de todo tipo a gemelos, trillizos, cuatrillizos o con algunas deficiencias de consideración, entre otros casos.

Logros alcanzados

Los logros son innumerables, no obstante, por citar algunos tenemos la construcción de los modernos centros educativos integrados y de varias clínicas sanitarias con material ultramoderno con la única intención de proporcionar una asistencia sanitaria de calidad y una educación integral y reducir, de esta forma, el número de niños/ñas a enviar al exterior.

Acontecimientos

Con fecha 03/06/12 CANIGE recibe la visita de S.E. la Primera Dama de la Nación con ocasión del 70º Aniversario de S.E. OBIANG NGUEMA MBASOGO, llamado cariñosamente por los niños/ñas del Centro "Abuelito". Una visita de la que los alumnos/nas fueron beneficiados con varios regalos.

Con fecha 06/06/12 CANIGE recibe la visita de Su Majestad la Reina Madre de Swazilandia, acompañada de un importante séquito, y pasando unos momentos agradables con los niños/nas. Calificándose de un momento histórico para la Institución.

Con fecha 03/06/12 los alumnos/nas del Centro participaron al concurso organizado por el PDGE en el que ganaron un importante premio en metélico por la lectura de una bonita poesía titulada "yo soy ecuatoguineano".

Con fecha 24/05/12 CANIGE recibe la visita del diplomático Rafea P. Foley, encargado de negocios de los Estados Unidos de América, quien ofreció al Centro Educativo una importante donación de libros de lectura.

Dificultades

A pesar de los logros conseguidos, todavía existen dificultades que se deben solventar y por las que se está trabajando. En primer lugar, nos encontramos en muchas ocasiones con la poca colaboración de los padres o tutores de los alumnos/nas en la consecución efectiva de la educación de sus hijos. Por ejemplo, son escasas las visitas periódicas al Centro para vivir de cerca los acontecimientos y demás situaciones relacionadas con la formación armoniosa de sus hijos/as o tutelados.

En segundo lugar, otra dificultad es el transporte del personal de apoyo. Ya que los informes elaborados por los monitores de autobús revelan que hay un aumento considerable de los usuarios frente a las 30 plazas que tiene el autobús.Y en tercer lugar, a través de un informe elaborado por el Asistente Psicológico, se ha detectado la existencia de alumnos/nas con discapacidades psíquicas que requieren de docentes expertos en la educación especial ya que no pueden seguir las clases de forma satisfactoria con el resto de sus compañeros/as.

Recomendaciones de la Directora de CANIGE

Inculcar a los niños/nas el sentido de gratitud que hace posible la materialización de este proyecto educativo. A los maestros y demás empleados, valorar el trabajo cotidiano que realiza cada uno dentro de este ambicioso proyecto educativo y mejorarlo. Crear un ambiente educativo más solidario donde reine la paz, la armonía y la transparencia. A los padres y tutores, como principales responsables de la educación de sus hijos/as, que participen en el desarrollo formativo de sus hijos/as colaborando en todo momento con el centro para conseguir esa mejor educación que todos pretendemos. Aumentar el número de autobuses en dos más, así como el número de monitores, para mejorar el servicio.

Clara Mba Abuy

Directora de CANIGE

NUESTROS TÉCNICOS OPINAN: BIENVENIDOS A LA NUEVA ERA DE LA EDUCACIÓN DIGITAL

La nueva Sociedad de la Información (SI), también denominada Sociedad del Conocimiento, en la que nos encontramos, exige un cambio profundo en la Educación. Una nueva forma de entenderla que se adapte a los nuevos modelos familiares, nuevos entornos profesionales y a una mayor diversificación del alumnado.

La mayoría de Gobiernos y expertos en la Educación han reconocido que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) mejoran la calidad de la enseñanza. Pero, para ello, es fundamental utilizar dichas nuevas herramientas de forma apropiada e integrarlas en todas las áreas del conocimiento.

Es muy importante potenciar ya en edades tempranas las habilidades necesarias para que los niños/as aprovechen al máximo las posibilidades de las TIC. Y el punto de partida implica hablar de equipamiento e infraestructuras en los Centros Escolares. Las escuelas necesitan estar dotadas de ordenadores y tener conexión a Internet de banda ancha. Así como, disponer de un buen mantenimiento y renovación de los equipos y la presencia de un técnico o responsable en informática.

El papel de los docentes en la adaptación de las TIC en los programas educativos es esencial. Y la formación de los educadores en las nuevas tecnologías fundamental, sobre todo en un campo en el que, a menudo, los alumnos/as saben más que los profesores.

Los nuevos contenidos educativos creados con recursos tecnológicos permiten presentar la información de una forma diferente a la de los tradicionales libros, vídeos y juegos. Los contenidos son más dinámicos (interactivos), más atractivos (presentación simultánea de texto, sonido e imágenes) y más variados. Y estas nuevas presentaciones pueden facilitar el aprendizaje y permitir mejoras cognitivas en alumnos/as con dificultades ya que se aplican metodologías más activas y menos expositivas.

¡Aprovechemos las nuevas tecnologías para formar los hombres y mujeres del mañana!

Juan Antonio Obiang Avoro

Responsable Departamento de Informática

CANIGE

MEJORANDO EL DÍA A DÍA DEL ECUATOGUINEANO

Después que la Excma. Sra. La Primera Dama de la Nación y Presidenta de CANIGE encargara a la Directiva de la Institución tramitar los expedientes a la supremacía del Gobierno de Guinea Ecuatorial, esto ha permitido que el Departamento de Asistencia Social se encargue de hacer el estudio de cada caso que trae el solicitante que pide ayuda para conocer su situación socio-económica.

El Departamento de Asistencia Social, con el visto bueno de la Directiva del Centro Educativo CANIGE, es el responsable de la matriculación de nuestros futuros hombres y mujeres del mañana. También da solución a los posibles problemas de los alumnos/nas del Centro y, con el consentimiento de casa padre o tutor, realiza actividades en la sede de la escuela o en las afueras del Centro.

Las ayudas que CANIGE ofrece a los hijos/as nativos de la República de Guinea Ecuatorial, como una de las muchísimas actividades humanitarias que realiza la Presidenta de la Institución, es otro importante bloque en el que participa de forma activa el Departamento de Asistencia Social. Decir que dichas ayudas, de acuerdo al Estatuto de CANIGE, van dirigidas a los ecuatoguineanos/nas de las capas sociales más vulnerables. Personas que se encuentran en situaciones delicadas y que poseen pocos ingresos económicos y que se ven necesitadas de acudir a esta magnífica Institución para buscar una solución. Problemas de salud, desastres naturales, padres de gemelos o trillizos, etc. son algunos de los principales motivos de solicitud de ayuda. CANIGE ofrece para tratar los problemas graves de salud evacuaciones al exterior del país o tratamientos en las grandes clínicas del País y para fomentar la integración, reinserción e igualdad de las personas discapacitadas se donan viviendas sociales amuebladas en su totalidad y distintos puestos de trabajo. La misión de CANIGE y de nuestra Fundadora es la de mejorar el día a día de los ecuatoguineanos/as más desfavorecidos. 

El Departamento de Asistencia Social es el responsable de realizar el diagnóstico social, efectuar visitas a domicilio, la historia del caso y fomentar la capacidad de los beneficiarios en desenvolverse a largo plazo por sí mismos para hacer frente a problemas venideros y no ser dependientes de CANIGE.

Documentación necesaria para solicitud de ayuda en CANIGE:

1. Instancia dirigida a la Primera Dama de la Nación
2. Certificado médico
3. Fotografía de cuerpo entero

Deogracias Mañana Mbo
Asistente Social

CANIGE

NUESTROS TÉCNICOS OPINAN: LA IMPORTANCIA DE LOS PADRES EN EL DESARROLLO PSÍQUICO DEL NIÑO

El profesional de la ciencia del comportamiento, en CANIGE, hace un constante asesoramiento sobre todos los aspectos socio-psicológicos que influyen en el proceso enseñanza - aprendizaje, los  sistemas organizacionales y   asiste a la población infanto – juvenil que presenta una alteración psíquica, como por ejemplo: un trastorno de conducta, de aprendizaje, de lenguaje,  o cualquier otra psicopatología que pueda perturbar el buen desarrollo psíquico del niño. O simplemente, hace una intervención precoz, a titulo  preventivo, a los sujetos en situación de riesgo (la familia y el entorno).

Creo que no descubro nada nuevo a nadie, afirmando que existe una gran diferencia semántica entre Educación, Formación, Enseñanza – Aprendizaje, Aprendizaje y Transferencia de conocimiento. 

Vamos hablar de la Importancia de los Padres en el Desarrollo Psíquico Armonioso de sus Hijos. El desarrollo psíquico es el proceso de adquisición de la conciencia y la interpretación  del entorno circundante. El niño al nacer no tiene conciencia de la realidad. Pero trae consigo un conjunto de premisas básicas o potenciaciones a desarrollar. El recién nacido no oye, pero trae consigo la posibilidad de oír. El niño no ve, pero tiene la facultad de  ver. El contacto con el mundo exterior, concretamente la relación con los padres (el contacto físico al cargarlo, al bañarle, al comunicarse con él verbalmente, etc.), estimula las conexiones sinápticas neuronales del Sistema Nervioso Central (SNC). A consecuencia del desarrollo del cerebro, el recién nacido va adquiriendo todas las capacidades  y funciones como ser social, por ejemplo, el reflejo de la orientación.

El desarrollo del proceso de orientación se traduce en la aparición de la concentración visual y auditiva durante la cual se frenan los movimientos impulsivos y caóticos. La vigilia adquiere un carácter más substancioso, más activo.El pequeño ve al adulto  como el intermediario imprescindible para su contacto con el mundo que le rodea, como la principal fuente de satisfacciones de sus necesidades. Porque gracias a esta relación de dependencia, el recién nacido adquiere progresivamente importantes funciones  como el control postural, la autonomía de desplazamiento, la comunicación, el lenguaje, la interpretación de la sociedad, etc.Por consiguiente, queda explícito que la relación padre –hijo es determinante en el ritmo de desarrollo de los PROCESOS COGNITIVOS (la atención, la memoria, la percepción, el pensamiento, el lenguaje, la creatividad y la imaginación), LOS PROCESOS AFECTIVOS (agresividad, cariño, besos,  alegría, tristeza, violencia, etc.) y los PROCESOS VOLITIVOS (ayuda, solidaridad, apoyar a los demás, participar en actividades conjuntas, iniciativa propia, etc.).

También en la estructura y la dinámica familiar, los niños adquieren los VALORES (honestidad, tolerancia, amistad, respeto, etc.) como orientadores del  comportamiento del pequeño, a través de la jerarquía de intereses y necesidades;  así como, la FORMACIÓN DE HÁBITOS y normas de convivencia.  

                                                             
Msc. Fernando Olivera Correa
Asistente Psicológico

CANIGE

  

NUESTROS TÉCNICOS OPINAN: JUGAR AYUDA AL NIÑO EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

El juego es una herramienta de gran importancia en el complejo proceso de socialización del niño/ña. Es importante que tanto el docente como el padre o tutor entiendan que el juego es una actividad a utilizar no sólo para entretener al niño sino que también ayuda a que el pequeño adquiera reglas y adapte la imaginación a su realidad más inmediata.

Jugar proporciona al niño/ña placer pero también le permite expresar y exteriorizar sus sentimientos. Le permite experimentar potencialidades, desarrollar habilidades y destrezas y adquirir aptitudes y actitudes. Así pues, cuantas más oportunidades tenga el niño/ña de jugar, mayores posibilidades tendrá de interactuar con el medio que le rodea y enriquecerse de su propia experiencia vivencial.

El juego es un proceso complejo que permite a los niños dominar el mundo que les rodea, ajustar su comportamiento a él y, al mismo tiempo, aprender sus propios límites para ser independientes y progresar en la línea del pensamiento y la acción autónoma.

Si el niño/ña no juega,  pierde la mitad de su vida. No tendrá la satisfacción de construir activamente su propio aprendizaje y será un ser carente de autoestima y autonomía que no sabrá planificar su tiempo. El niño/ña no podrá relacionarse con los demás adecuadamente, tendrá poca capacidad de cooperación y limitadas habilidades sociales, impidiéndole esto la oportunidad de expresar sus sentimientos y emociones. El niño que no sabe jugar, será un adulto que no sabrá pensar. Hay un refrán que dice: Al caballero se le conoce en el juego.

Monitora de recreación

Esperanza James Coffi

CANIGE